學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展、歷史積淀而形成的教育實(shí)踐方式及其所創(chuàng)造的成果的總和為學(xué)校文化。學(xué)校文化是學(xué)校的發(fā)展方式，是校園內(nèi)師生成長(zhǎng)的方式。一個(gè)注重文化建設(shè)的學(xué)校，才能成為一個(gè)有“魂”的學(xué)校，一個(gè)有凝聚力、向心力、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校文化是學(xué)校的底色，附著于學(xué)校所有的活動(dòng)，體現(xiàn)在學(xué)校的各個(gè)層面，融化在學(xué)校行為的全過(guò)程。學(xué)校文化不是一朝一夕可以建成的，而是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校共同體成員在共同的追求中所形成的共同價(jià)值觀念、思想理念和行為方式，是一種長(zhǎng)期的精神積淀。本書就是集太原市小店區(qū)90所學(xué)校的積極探索進(jìn)行的總結(jié)。本書突出了三個(gè)特色：第一，細(xì)分學(xué)校文化建設(shè)要素。本書分為九個(gè)章節(jié)：核心文化、黨建文化、管理文化、課程文化、課堂文化、教師文化、學(xué)生文化、公共關(guān)系文化、環(huán)境文化，每個(gè)要素都有專家解讀。第二，專業(yè)引領(lǐng)與學(xué)校范例相結(jié)合。本書每個(gè)章節(jié)分兩個(gè)版塊：專家解讀---學(xué)校范例；既有專業(yè)引領(lǐng)又有實(shí)踐案例，使讀者可以針對(duì)性地閱讀。第三，不是簡(jiǎn)單的成果展示，而是實(shí)踐中的理論提升。