本書基于積極青少年發(fā)展觀，采用個案分析與問卷調查相結合的方法，探討了處境不利對青少年的影響及積極成長的對策。書稿包括三部分內容，第一部分主要通過個案研究從質性視角呈現了處境不利對青少年認知、情緒、行為等方面的影響及其多樣性、復雜性，并初步發(fā)現處境不利青少年積極成長的相關因素。第二部分主要通過系列問卷調查從實證層面進一步探究了創(chuàng)傷經歷對青少年認知、情緒、行為的影響及其內在的心理機制，并深入分析處境不利青少年積極成長的重要變量。第三部分主要分析了積極發(fā)展的內涵及核心因素，并從個體、家庭、學校和社會層面提出了處境不利青少年積極發(fā)展與成長的促進策略。所有研究的開展均遵守相關倫理守則及相關單位倫理委員會倫理要求。研究結論能為兒童青少年心理健康促進的方向、目標、干預方案制定等提供理論參考和實踐依據。