本書基于工科、文科、藝術(shù)設(shè)計類課程，以教學內(nèi)容為抓手，從課程定位、實施過程、案例反思等方面突出學校課程思政改革的特點與特色，指導(dǎo)教師循序漸進地挖掘課程中的思政元素。本書梳理了高等職業(yè)院校開展課程思政教學設(shè)計的相關(guān)素材以及學校在課程思政改革工作方面的特色與亮點，圍繞“課程思政教學設(shè)計如何做”的關(guān)鍵問題，從課程設(shè)計總體思路、融合過程、課程定位、課堂教學設(shè)計理念和思路、課程教學目標、教學內(nèi)容與學時安排、教學進程設(shè)計、考核方案設(shè)計等方面，提供課程思政教學設(shè)計的范例，體現(xiàn)了“課程思政”建設(shè)的系統(tǒng)性和推進的邏輯性。