本書(shū)稿共五章，每章從理論入手，再結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，內(nèi)容涵蓋新課程改革下的德育形態(tài)，班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)策略，對(duì)初中學(xué)生心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)與方法，師生共同管理班級(jí)的實(shí)踐，等等。本書(shū)理論結(jié)合實(shí)際，可讀性強(qiáng)，旨在為同行與家長(zhǎng)提供對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行有效德育的建議與啟示。