本書是職業(yè)教育教材。 （1）編寫理念與思路 -- 緊扣標(biāo)準(zhǔn)，立德樹人，知識能力素養(yǎng)并重 教材在內(nèi)容選取上，對接崗位需求，貫徹專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程目標(biāo)選擇編寫內(nèi)容，建立《新能源汽車使用與維護(hù)》由易到難、層層推進(jìn)，基于工作過程的“工匠引領(lǐng)、協(xié)同育人”的編寫標(biāo)準(zhǔn)。教材將維護(hù)技能項目化和任務(wù)化，采用教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式，將學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德培養(yǎng)和課程思政內(nèi)容落實在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，全面執(zhí)行貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展中所需的終身學(xué)習(xí)能力。 （2）結(jié)構(gòu)編排 -- 項目驅(qū)動，任務(wù)引領(lǐng)，內(nèi)容反映課程目標(biāo) 教材采用理實一體的教學(xué)組織形式，以汽車維修人員日常維護(hù)作業(yè)要求及流程為教學(xué)主線，以工作過程教學(xué)模式為導(dǎo)向，開發(fā)了5個項目，12個工作任務(wù)；設(shè)計了項目描述-任務(wù)引入-任務(wù)目標(biāo)-相關(guān)知識-任務(wù)實施等環(huán)節(jié)，真正做到“情境驅(qū)動、任務(wù)導(dǎo)向、理實一體、能力培養(yǎng)”。任務(wù)實施環(huán)節(jié)分為實訓(xùn)前準(zhǔn)備、實施過程、考核評分，將標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)貫穿整個實訓(xùn)過程，達(dá)到潤物細(xì)無聲的培養(yǎng)效果。 教材依托校級精品在線開放課程等信息化資源，緊扣課程目標(biāo)，以“工作項目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，通過反復(fù)的操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握新能源汽車使用及維護(hù)技巧。 （3）內(nèi)容編排 -- 目標(biāo)導(dǎo)向，圖文并茂，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 一是教材內(nèi)容編排科學(xué)、詳略得當(dāng)、順序合理、符合認(rèn)知規(guī)律，且版式生動，圖文并茂。二是遵循最新國標(biāo)對教材所用名稱、術(shù)語進(jìn)行規(guī)范。三是相關(guān)任務(wù)處力求配有二維碼，方便學(xué)生掃碼觀看微課，更有效地進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)與操作。 （4）編寫團(tuán)隊 -- 結(jié)構(gòu)合理、技能出眾 本教材編寫團(tuán)隊符合《職業(yè)院校教材管理辦法》有關(guān)規(guī)定，聯(lián)合了行業(yè)、企業(yè)、同類院校專家等共同編寫。團(tuán)隊中有來自衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等兄弟院校的教師，也有來自廣州車?yán)�夫有限公司等企業(yè)的教師。團(tuán)隊有全國交通行業(yè)職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師1人，省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師2人，汽車維修高級技師3人，組成了一個結(jié)構(gòu)合理、技能出眾的教材編寫團(tuán)隊。