師幼互動(dòng)質(zhì)量是學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中的重要過程性指標(biāo)，是在幼兒園學(xué)習(xí)和生活中影響幼兒發(fā)展的主要方式�？茖W(xué)教育活動(dòng)作為幼兒園五大教育領(lǐng)域之一，是對(duì)幼兒科學(xué)的開蒙教育，對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)體發(fā)展都起著舉足輕重的作用。本研究從師幼互動(dòng)質(zhì)量出發(fā)，探討其在科學(xué)教育活動(dòng)中與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)之間的關(guān)系，將質(zhì)量研究的落腳點(diǎn)立于兒童發(fā)展之上，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)師幼互動(dòng)質(zhì)量存在的相關(guān)問題，提出培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的師幼互動(dòng)質(zhì)量的相關(guān)建議。