本書從初中教學(xué)核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容出發(fā)，分析教學(xué)過程中新舊教材的異同點(diǎn)，在日常教學(xué)行為研究的基礎(chǔ)上，對在核心素養(yǎng)下開展的初中概念教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、習(xí)題教學(xué)等展開相關(guān)論述。書中還介紹了部分教育經(jīng)驗(yàn)以及培養(yǎng)初中教學(xué)核心素養(yǎng)的具體策略和科學(xué)方法，完成了核心素養(yǎng)下的初中教學(xué)課堂構(gòu)建的系統(tǒng)審視和思考，能夠?yàn)橐痪�教學(xué)的初中教師提供比較有價值的參考和借鑒。本書具有一定的學(xué)術(shù)價值，從嶄新的角度分析核心素養(yǎng)下的初中教學(xué)課堂的構(gòu)建。