本書主要從“雙減”視野出發(fā)，分析了測評體系對于初中音樂教學的影響。“雙減”政策強調減輕學生的課業(yè)負擔，保障學生的身心健康發(fā)展，音樂作為一門藝術學科，可以為學生帶來美的感受，促進學生健康快樂成長，在落實“雙減”政策的過程中扮演著重要的角色。筆者在分析初中音樂教學測評體系現(xiàn)狀的基礎上，努力探索改革路徑。本書對“雙減”視野下的初中音樂教學測評進行了較為全面的梳理與分析，提出了一些發(fā)展策略和建議，有助于改善音樂教學測評體系，推動初中音樂課程的改革與發(fā)展。