如今我國(guó)教育領(lǐng)域在改革背景下對(duì)全面型人才的重視度不斷提升，尤其在初中階段更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力既是初中美術(shù)教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)，也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、挖掘?qū)W生潛力的內(nèi)在要求。教師需要在這樣的背景下及時(shí)作出調(diào)整，讓教育真正服務(wù)于學(xué)生，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)。如今，由于認(rèn)知模糊、經(jīng)驗(yàn)不足等因素的影響，初中美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題依然很多，阻礙了教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。在這樣的背景下，本書(shū)作者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，闡述初中美術(shù)在新課改下面臨的問(wèn)題以及具體的應(yīng)對(duì)措施，旨在提升美術(shù)教學(xué)水平與學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。