在2018年全國教育大會上習近平總書記明確提出構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，在2020年全國勞模表彰大會上首次提出勞模精神、勞動精神、工匠精神(簡稱“三種精神”)，強調“在學生中講好勞模故事、勞動故事、工匠故事”。將“三種精神”與新時代勞動教育有機融合，有助于破解新時代勞動教育難題，發(fā)揮勞動育人實效。本書系統(tǒng)分析了“三種精神”為何融入、怎樣融入新時代勞動教育的關鍵問題，強調“三種精神”是新時代勞動教育的核心內涵與本質體現，通過深入剖析“三種精神”融入新時代勞動教育的理論基礎、現實困境及路徑選擇，為弘揚“三種精神”，提升新時代勞動教育實效提供有益思考。