本書首先對核心素養(yǎng)培育的基本理論以及歷史學科育人導(dǎo)向問題做了簡要介紹；其次闡述了歷史學科核心素養(yǎng)的構(gòu)建，其中包括歷史解釋、時空觀念、史料實證、唯物史觀學科素養(yǎng)的構(gòu)建；再次分析了基于家國情懷核心素養(yǎng)的歷史課堂構(gòu)建，使讀者對基于家國情懷核心素養(yǎng)的歷史課堂構(gòu)建有了全新的認識；最后從多維度闡述了核心素養(yǎng)下中學歷史教學設(shè)計以及教學策略創(chuàng)新，充分反映了21世紀我國在核心素養(yǎng)下中學歷史教學應(yīng)用領(lǐng)域的前沿問題，力求讓讀者充分認識核心素養(yǎng)下中學歷史學科核心素養(yǎng)培育的重要性和必要性。本書兼具理論與實際應(yīng)用價值，可供廣大歷史教學相關(guān)工作者參考和借鑒。