本書共設置六章：第一章主要闡釋班主任角色定位與職業(yè)素養(yǎng)、新手班主任的專業(yè)發(fā)展、新手班主任的自我成長路徑；第二章是新手班主任班級管理；第三章從班級文化的構成、班級物質文化建設、班級精神文化構建不同方面分析新手班主任班級文化建設；第四、五章論述新手班主任后進生轉化、新手班主任主題班會設計；第六章圍繞教育力量的協(xié)調與統(tǒng)一、與家長有效溝通的方法、家校合作的創(chuàng)新路徑進行研究。