本書作者依托創(chuàng)意教學法，從理論到實踐，從策略到設(shè)計，從課型到案例，對其所教授學科——物理進行了深入研究，形成自己獨特的教學模式——物理創(chuàng)意教學，使學生沿著創(chuàng)意的足跡自覺地、主動地探究學科知識的起因和事物的內(nèi)部聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)。這一模式還能夠給廣大教師提供一條新的教學改革探索之路，從而達到提升教學質(zhì)量、促進個人專業(yè)發(fā)展的目的。