本書稿通過充分的案例和論述，深入生動地詮釋了中關村二小“桃紅李白、心暖花開”的教育愿景，從“桃紅李白”教育新生態(tài)的建構背景入手，即建構“桃紅李白”的教育新生態(tài)是為了“辦好人民滿意的教育”。構建“桃紅李白”教育新生態(tài)的前提是中關村二小深厚的家園文化，通過教育新生態(tài)的構建，最終做到人人“心暖花開”，即幫助每一位教師和學生綻放最美的自己。書稿在“‘桃紅李白’教育新生態(tài)”概念的統(tǒng)領下，分別從教師專業(yè)發(fā)展、學生主體發(fā)展、生態(tài)課程體系建設、生態(tài)課堂構建、課外活動、集團化辦學、教育信息化、家校社協(xié)同育人等方面鋪陳展開，展現(xiàn)了“桃紅李白”教育新生態(tài)的全貌和中關村二小的新面貌。