本選題以專業(yè)勝任力為視角，基于混合研究方法，對幼兒園教師應具有的核心能力——“幼兒學習研究與支持”能力的指標分類、指標分層、發(fā)展內容和發(fā)展路徑進行分項研制，呈現(xiàn)幼兒園教師的實際工作行為特征，強調基于崗位工作職責制定發(fā)展目標、依據(jù)崗位行為表現(xiàn)進行發(fā)展評價、依據(jù)崗位任務需求制定發(fā)展內容、依據(jù)教師的專業(yè)自主性制定發(fā)展路徑。本選題對幼兒園教師能力發(fā)展問題進行了系統(tǒng)細致的研究，對切實推動幼兒園教師能力發(fā)展具有重要價值。