本書根據(jù)現(xiàn)代社會背景下我國家庭教育的現(xiàn)狀，結合幼兒園教育改革的實際，科學、系統(tǒng)地闡述了學前兒童家庭教育的理論、原則和方法，家庭環(huán)境與學前兒童家庭教育的關系，家長對學前兒童家庭教育的影響，學前兒童家庭教育策略，分析了不同類型家庭的學前兒童家庭教育和特殊兒童的家庭教育問題，論述了學前兒童家庭與教育機構和社區(qū)的合作等，以更好地促進幼兒園、家庭、社區(qū)的合作共育。