本書系“當代中國教育學術史”叢書之一，編者通過學術史梳理，對國內在教育基本理論研究這一學術領域40年的發(fā)展歷程進行較為全面、充分和客觀的回顧和總結。書中回溯了從教育史到學術史，從西學東漸到改革開放教育基本理論的發(fā)展歷程，主要從教育基本理論的制度化、多元格局、范疇演進，以及21世紀以來教育基本理論的探索和轉向等方面對既有的文獻(包括著作、教材、期刊論文、會議論文和學位論文)進行梳理和挖掘，敘述、分析教育基本理論這一學科在過去數(shù)十年間主要的研究問題、思想觀點、不同見解之間的爭論以及研究進展，這對教育基本理論研究的未來發(fā)展能發(fā)揮知往鑒來的重要作用。