本書從解構(gòu)“焦慮時代”的命題出發(fā)，剖析了當(dāng)代人的生存困境，并以此為背景探尋教育哲學(xué)視角下當(dāng)代教育的深層次困境及其應(yīng)對可能。急遽變化的轉(zhuǎn)型時期，每一個體都被不確定性所包圍，使得焦慮情緒超越了個體的邊界，上升成為彌漫于社會群體的普遍心態(tài)，新的時代境構(gòu)是造成教育諸多困境的根源。 本書共分為五章。第一章基于學(xué)術(shù)史的追溯探討了當(dāng)代社會的生存焦慮及其表現(xiàn)形式。第二章從家庭、學(xué)校、社會三方面歸納了在事實和價值層面的教育困境。第三章基于推演探討了當(dāng)前教育正在遭遇異化的潛在風(fēng)險。第四章從歷史、文化、制度等方面揭示了這種困境的衍生邏輯。第五章提出教育的當(dāng)代使命及其可能的實現(xiàn)方式，在超越危機的同時建構(gòu)更高的發(fā)展樣態(tài)。