本書是作者團隊結(jié)合十多年的理論與實踐探索，旨在系統(tǒng)梳理虛擬仿真技術(shù)在“思想道德與法治”課中運用的理論基礎(chǔ)以及具體的運用方式，給出具體的課程教案。目前探索與嘗試屬于國內(nèi)外首創(chuàng)，填補了相關(guān)領(lǐng)域的空白。本書共分為四編，十三章。第一編關(guān)注虛擬仿真思政課教學(xué)的相關(guān)理論和理念，在馬克思主義理論指導(dǎo)下，結(jié)合古今中外先進(jìn)的教育思想和理念進(jìn)行系統(tǒng)深入的理論審思。第二編對目前虛擬仿真技術(shù)在思政課教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和展望，一方面了解目前的應(yīng)用現(xiàn)狀，特別是反思目前應(yīng)用中出現(xiàn)的問題和困境進(jìn)行總結(jié)和分析，另一方面對未來發(fā)展方向進(jìn)行展望，提出可行的發(fā)展路徑。第三編，以《思想道德與法治》課為例，提出具體的虛仿課程設(shè)計的原則、場景、方法和路徑，具有較強的實操性和應(yīng)用性。第四編，選取《思想道德與法治》虛仿課程應(yīng)用設(shè)計的典型案例和典型做法，包括教師端利用虛擬仿真課程資源進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計，以及學(xué)生端親自參與虛擬仿真實驗建模，在課程中嵌入有組織的虛擬仿真實驗項目，學(xué)生通過自身實踐領(lǐng)悟科學(xué)家精神等思想政治教育的重要內(nèi)容，通過具體案例領(lǐng)悟虛擬仿真技術(shù)在思政課教學(xué)中的深度融合的具體路徑與實際效果。