本書從十二組、二十四種中國古詩詞典型意象出發(fā)，以簡潔生動的語言和圖文并茂的形式對詩詞進(jìn)行解讀鑒賞、內(nèi)容串聯(lián)、情感分析。章節(jié)以月份命名，讀者可借助每一章的"意象課堂”和"詩詞例講”了解意象的文化內(nèi)涵和相關(guān)知識，賞讀與意象有關(guān)的經(jīng)典詩詞和名句，再通過"大顯身手”的互動反饋環(huán)節(jié)提升知識運用能力。本書旨在幫助青少年更好地理解、欣賞詩詞，進(jìn)而愛上詩詞，不局限于對課內(nèi)古詩詞的掌握，有利于培養(yǎng)讀者對古典文學(xué)、傳統(tǒng)文化的興趣，提升文學(xué)素養(yǎng)，堅定文化自信。
周若卉，清華大學(xué)附屬中學(xué)語文教師，北京大學(xué)古代文學(xué)碩士。曾編寫清華附中語文專題學(xué)習(xí)叢書《文海擷英》《雛鳳清聲》等圖書。叢書主編：邱曉云，正高級教師，特級教師，清華附中初中語文教研組長，北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任一等獎。擔(dān)任清華附中初中語文同步系列叢書、中考系列叢書、專題學(xué)習(xí)系列叢書和素質(zhì)提升系列叢書總主編。
目錄
一月?春風(fēng)拂草
立春 × 東風(fēng)
意象課堂
詩詞例講
春日
釵頭鳳
經(jīng)典誦讀
雨水 × 草
意象課堂
詩詞例講
賦得古原草送別
山坡羊·驪山懷古
經(jīng)典誦讀
大顯身手
二月?桃花歸燕
驚蟄 × 桃花
意象課堂
詩詞例講
江畔獨步尋花（其五）
大林寺桃花
經(jīng)典誦讀
春分 × 燕
意象課堂
詩詞例講
烏衣巷
絕句（其一）
經(jīng)典誦讀
大顯身手
三月?雨中折柳
清明 × 柳
意象課堂
詩詞例講
送元二使安西
閨怨
經(jīng)典誦讀
谷雨 × 雨
意象課堂
詩詞例講
春夜喜雨
虞美人·聽雨
經(jīng)典誦讀
大顯身手
四月?楊花鳴蟲
立夏 × 蟲
意象課堂
詩詞例講
秋夕
宿新市徐公店
經(jīng)典誦讀
小滿 × 楊花
意象課堂
詩詞例講
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
柳絮
經(jīng)典誦讀
大顯身手
五月?蟬聲伴蓮
芒種 × 蟬
意象課堂
詩詞例講
蟬
在獄詠蟬
經(jīng)典誦讀
夏至 × 蓮
意象課堂
詩詞例講
江南
曉出凈慈寺送林子方
經(jīng)典誦讀
大顯身手
六月?云與蟋蟀
小暑 × 蟋蟀
意象課堂
詩詞例講
豳風(fēng)·七月（節(jié)選）
唐風(fēng)·蟋蟀
經(jīng)典誦讀
大暑 × 云
意象課堂
詩詞例講
白云泉
送友人
經(jīng)典誦讀
大顯身手
七月?秋葉大鵬
立秋 × 葉
意象課堂
詩詞例講
三五七言（節(jié)選）
長相思·重山
經(jīng)典誦讀
處暑 × 鵬
意象課堂
詩詞例講
上李邕
蝶戀花·從汀州向長沙
經(jīng)典誦讀
大顯身手
八月?鴻雁明月
白露 × 雁
意象課堂
詩詞例講
別董大
塞下曲（其三）
經(jīng)典誦讀
秋分 × 月
意象課堂
詩詞例講
靜夜思
水調(diào)歌頭
經(jīng)典誦讀
大顯身手
九月?秋菊醉人
寒露 × 菊花
意象課堂
詩詞例講
菊花
飲酒（其七）
經(jīng)典誦讀
霜降 × 酒
意象課堂
詩詞例講
將進(jìn)酒
問劉十九
經(jīng)典誦讀
大顯身手
十月?冬來水冷
立冬 × 黃河
意象課堂
詩詞例講
浪淘沙（其一）
黃河
經(jīng)典誦讀
小雪 × 長江
意象課堂
詩詞例講
卜算子
登高
經(jīng)典誦讀
大顯身手
十一月?迎雪揚帆
大雪 × 雪
意象課堂
詩詞例講
夜雪
白雪歌送武判官歸京
經(jīng)典誦讀
冬至 × 帆
意象課堂
詩詞例講
浣溪沙·漁父
望天門山
經(jīng)典誦讀
大顯身手
十二月?松梅友寒
小寒 × 梅花
意象課堂
詩詞例講
山園小梅（其一）
墨梅
經(jīng)典誦讀
大寒 × 松柏
意象課堂
詩詞例講
贈從弟（其二）
尋隱者不遇
經(jīng)典誦讀
大顯身手
參考答案
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