本書以特殊教育基本理論為指導，從特殊教育概述、特殊教育發(fā)展、特殊教育結(jié)構(gòu)的任務、特殊教育結(jié)構(gòu)的領(lǐng)導和管理、特殊教育學校班級管理、特殊教育學校教師管理、特殊教育學校教師發(fā)展與在職培訓、特殊教育學校安全管理等方面進行論述，提出了學校管理者應該具備的社會意識、全球意識、超前意識和大教育意識，提倡以教師為主導、學生為主體的理念。