本書是一本對“‘微專題’在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用策略探究”課題進行研究的專著�！拔�專題”作為一種教學形式，是教師根據(jù)自己對教學重難點理解，結(jié)合學生的學習情況，設(shè)計出的“小切口、深探究”專題教學案，以達到突破重難點的目的。本書收錄了42篇有關(guān)“微專題”的典型知識講解，每一講從實用結(jié)論和方法、典型類型兩個方面進行細致的分析，可為一線高中數(shù)學教師提供有效借鑒，進一步促進學生深度學習，達成數(shù)學核心素養(yǎng)培育的目標。