本書詳細闡述了目標導引法、情境教學法、實驗探究法等自主學習策略，旨在幫助教師構(gòu)建科學的教學體系，提高教學效果。結(jié)合具體案例，分析了這些策略在實際教學中的應用，為教師提供了實用的教學指導。在微課資源的開發(fā)與利用方面，本書深入探討了翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課、微課程等新型教學模式的對比和聯(lián)系，以及高中化學微課教學的有效路徑。通過介紹微課資源的開發(fā)流程、設計原則以及應用策略，本書為教師提供了豐富的微課資源制作方法和教學應用建議，幫助教師更好地利用微課資源輔助教學。此外，本書還介紹了自主學習資源開發(fā)應用軟件的操作方法，使教師能夠輕松掌握這些工具，為教學提供有力支持。