本書以新形勢下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為研究對象，對新形勢下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的理論與實踐進行了深入、透徹的分析與研究。全書共設(shè)置五章：第一章分析了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與關(guān)系，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐教學；第二章內(nèi)容涵蓋大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的理論與特性、內(nèi)容與意義、具體對策；第三章探討了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成要素、人才培養(yǎng)、提升對策；第四章論述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導目標體系構(gòu)建、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導課程體系構(gòu)建、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導制度體系構(gòu)建、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建及評價；第五章圍繞個性化教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、個性化教育對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)意義及策略、個性化教育背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)路徑進行研究。