本書圍繞課堂評(píng)價(jià)的全過程，基于“促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)”的四大策略，從目標(biāo)設(shè)定與分享、引出學(xué)習(xí)證據(jù)、證據(jù)呈現(xiàn)與解釋、有效反饋、有效干預(yù)、促進(jìn)學(xué)生參與六個(gè)方面探索了200余種課堂評(píng)價(jià)實(shí)用技術(shù)，介紹了其適用情境及具體做法，并提供了一些支架工具。這些課堂評(píng)價(jià)技術(shù)或?yàn)榛�于理論原理的開發(fā)成果，或來自國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的介紹，或來自一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉，簡(jiǎn)便易用，能融于或嵌入教學(xué)過程，能夠?yàn)榻處煾倪M(jìn)課堂評(píng)價(jià)實(shí)踐進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量提供有力的支撐。