本書主要內(nèi)容包括內(nèi)涵探究篇和實(shí)踐融合篇，前者充分挖掘新時(shí)代工匠精神的內(nèi)涵，后者主要探求思想政治理論課教學(xué)融入“工匠精神”的方法對策，包括工匠精神培育與思政課的內(nèi)容融合與創(chuàng)新融合等。全書立足于作者多年從事高校思政課教學(xué)創(chuàng)新研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，以提升親和力和針對性為切入點(diǎn)，以鑄就學(xué)生工匠精神、勞模精神為根本目標(biāo)，將教學(xué)創(chuàng)新與課程建設(shè)融為一體并互為促進(jìn)。通過教學(xué)創(chuàng)新破解思政課教學(xué)中普遍存在并帶有全局性、關(guān)鍵性的較為突出的難題，探尋能夠挖掘與釋放教學(xué)潛能的新思路、新機(jī)制、新環(huán)節(jié)。