高等數(shù)學課是高職理工類、經管類專業(yè)重要的基礎課，在各專業(yè)的后續(xù)專業(yè)課程學習中發(fā)揮著工具功能的作用，本教材在保持原有高等數(shù)學課自身的系統(tǒng)性、邏輯性的基礎上，將結合職業(yè)教育人才培養(yǎng)的定位需要，強化教材內容的職業(yè)性、應用性、實驗性、文化性、模塊化、立體式，按照“問題提出(提出任務、應用起源)-尋找工具(概念介紹、公式推導)-學會技能(例題講解、練習訓練)-問題解決(任務完成、技能掌握)”的思維邏輯進行編寫，為提高高職學生對數(shù)學課程的認知，教材適當進行內容延展，增加數(shù)學實驗以及數(shù)學文化的簡單介紹，兼顧人文性、職業(yè)性，以期提升學生認同數(shù)學課程、主動應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。