巴赫金是蘇聯(lián)著名的文藝學(xué)家和哲學(xué)家，也被視為對話理論的首創(chuàng)者。他的對話理論雖然涉及較多文學(xué)理論方面的內(nèi)容，但早已超越了文學(xué)批評的疆域，帶有鮮明的哲學(xué)意蘊和時代價值。本書是國內(nèi)第一本從教育哲學(xué)的視野系統(tǒng)闡釋巴赫金對話理論教育價值的專著。隨著數(shù)智化社會的推進，對話與交流日益頻繁，但如果以巴赫金的話來說，現(xiàn)實生活和教育實踐中的很多對話不過是“裝扮成對話的獨白”，多為一種虛假的、工具性的對話。那么，何為真實的對話？為什么要在教育中引入對話？教育的本質(zhì)到底是什么？如何在教育場域中推動真正的對話？本書也許能為這些問題的解答提供思考與啟示。本書內(nèi)容涉及與巴赫金對話理論相關(guān)的文學(xué)批評、文化詩學(xué)、超語言學(xué)、符號學(xué)、人類學(xué)和教育哲學(xué)等跨學(xué)科研究，融理論思辨、實踐探索、國際比較和案例分析于一體。本書可供對文學(xué)、哲學(xué)和教育學(xué)感興趣的科研人員、學(xué)生和讀者參考學(xué)習(xí)，也可供正在開展或即將開展對話教育的一線教育工作者使用。