本書中也提出來對醫(yī)學(xué)類專業(yè)課程課程思政的要求，在病理學(xué)課程的教學(xué)中注重加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的醫(yī)者精神，引導(dǎo)學(xué)生做黨和人民信賴的好醫(yī)生”首都醫(yī)科大學(xué)病理學(xué)系教學(xué)團(tuán)隊(duì)以此為基礎(chǔ)，積極開展課程思政融入病理學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)踐活動。近幾年取得了豐碩的教學(xué)成果，尤其是在深挖思政素材、多元化方法融入課堂，探索科學(xué)的考核體系等方面。通過問卷調(diào)查的形式發(fā)現(xiàn)越來越多的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生喜歡病理學(xué)專業(yè)，甚至未來愿意從事和病理診斷相關(guān)的工作。