本書依托中國大學生學習與發(fā)展追蹤研究調(diào)查(CCSS)項目，主要針對應用型院校開展大規(guī)模抽樣調(diào)查，集中研究應用型院校的實踐教學及學生職業(yè)能力問題，從多個角度剖析應用型院校的相關主體對實踐教學的現(xiàn)狀滿意度、教學環(huán)境支持度，進而探討實踐教學、支持性環(huán)境對學生職業(yè)能力的影響機制，從而探討了應用型院校學生發(fā)展的有效路徑，促進其發(fā)展。