首先，本書綜述了兒童認知心理學的核心原理，包括感知、認知發(fā)展、情感和社會互動等理論框架。這些理論基礎了解了不同年齡段兒童的認知和鑒定要求，并對如何設計公共設施以滿足這些要求提供了見解。本書分析了多種兒童友好型公共設施案例，這些案例涉及兒童公園、學校、圖書館和社區(qū)中心等不同類型的地方。通過深入調查這些案例，發(fā)現(xiàn)了成功的設計元素和最佳實踐案例，這些因素被認為是創(chuàng)造兒童友好型公共設施的重要因素。其次，本書提出了一套基于兒童認知心理學的設計指南，以幫助設計兒童友好型公共設施。該指南強調提供安全感、促進探索和學習、誘導社會相互作用、刺激想象力和創(chuàng)造力等兒童親和空間的要求，為設計師們提供滿足多種兒童需求的框架。最后，本書提出了一套設計原則及方法，以幫助評估兒童友好型公共設施的有效性和影響。該框架考慮到兒童的主觀經驗、行為表現(xiàn)和認知發(fā)展指標，保證了公共設施的設計促進兒童的整體成長和幸福。