本書(shū)作者作為優(yōu)秀班主任，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。該書(shū)是她真實(shí)的帶班手記，共分為“師愛(ài)”“方法”“智慧”“詩(shī)意”“活動(dòng)”“幸�！绷鶄�(gè)板塊，向我們真實(shí)地展現(xiàn)了班級(jí)的程。該書(shū)具有“理念新，體系全，內(nèi)容真，方法巧，可讀性強(qiáng)，實(shí)操性強(qiáng)，感染力強(qiáng)”七大特點(diǎn)。理念新：如何在日常工作中做好育人和育才的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，趙瑛老師用她的一系列做法，對(duì)此做了最好的詮釋。五育并舉，創(chuàng)新班級(jí)管理特色，取得突出成效。體系全：本書(shū)從“個(gè)案輔導(dǎo)—管理方法—育人智慧—詩(shī)意課堂—多彩活動(dòng)—愛(ài)的回報(bào)”成一套體系體系完整。內(nèi)容真：這本書(shū)的內(nèi)容全部選自趙瑛老師帶班時(shí)的教育博客，真實(shí)地記錄著和孩子們共同成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們真實(shí)地看到優(yōu)秀班級(jí)就是這樣一步一步誕生的，優(yōu)秀學(xué)生就是這樣潛移默化培養(yǎng)出來(lái)的。方法巧：不論是對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化教育，還是帶班的方法，或是班內(nèi)偶發(fā)事件的處理，閱讀課的設(shè)計(jì)，多彩活動(dòng)的舉辦等，讓學(xué)生感到尊重和被愛(ài)，為學(xué)生鋪就了精彩人生�？勺x性強(qiáng)：細(xì)膩的文筆，將真實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)，一個(gè)個(gè)小故事，蘊(yùn)含著大道理，讀時(shí)，興趣盎然，讀后，引起反思。實(shí)操性強(qiáng)：本書(shū)的內(nèi)容來(lái)源于趙瑛老師的帶班手記，具有極強(qiáng)的可操作性，不同學(xué)生的教育策略，班級(jí)管理的小妙招，偶發(fā)事件的處理藝術(shù)，多彩活動(dòng)的具體方案等。本書(shū)案例豐富，有解析，有方案，有紀(jì)實(shí)，體系完整，對(duì)了解教師職責(zé)，幫助教師指導(dǎo)班級(jí)管理方法，有較好的指導(dǎo)作用。