本書共分為六章，從中國音樂學院的實際出發(fā)，深入研究如何善用“大思政課”，在“寓教于樂”“寓教于美”的“音樂思政課”教學過程中達成思政理論的入腦入心，予以價值引導、精神引領、審美啟迪和境界提升，推動學校思想政治理論課的改革創(chuàng)新，實現(xiàn)立德樹人的教育教學目標。