本書旨在達成知識、能力、設計、思政上的目標，引導學生以思辨思維分析調(diào)研數(shù)據(jù)，完善提升自我知識更新能力；把握海報設計情景化語境研究與重塑融合媒介應用呈現(xiàn)；掌握通過海報傳遞出有效信息和設計觀點的能力以及促進“隱性思政”與“顯性思政”同向同行。本書從授課團隊、歷史脈絡、模塊體系、教學思路、成果、挑戰(zhàn)思考、對話主理人與代表性案例這些方面深入闡述每門課程。結(jié)合文字、數(shù)據(jù)圖表和案例圖片，展現(xiàn)課程的深度與廣度。