本書全景呈現(xiàn)四川天府新區(qū)第七小學(xué)歷時(shí)六年的學(xué)生評(píng)價(jià)變革研究之路。第一章主要是理論思考，縱向上從我國教育發(fā)展歷史的尺度，橫向上從當(dāng)前世界各教育發(fā)達(dá)地區(qū)的評(píng)價(jià)變革現(xiàn)實(shí)的角度探尋評(píng)價(jià)變革背后的“定盤星”，進(jìn)而以其為中心延申思考確定評(píng)價(jià)變革需要關(guān)照的核心問題，為七小系統(tǒng)變革的出現(xiàn)提供理論支撐。第二章主要是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素分析和運(yùn)行邏輯分析。第三章為七小的具體操作介紹。第四章介紹評(píng)價(jià)系統(tǒng)作為撬動(dòng)學(xué)校全方位工作的“總線”，其背后的多元支持系統(tǒng)及其運(yùn)行方式。第五章為評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的分析與運(yùn)用詳解。第六章主要呈現(xiàn)因評(píng)價(jià)變革而引發(fā)的極具個(gè)性和生命活力的師生共創(chuàng)項(xiàng)目課程案例。