本書集結了60多位教師運用“學習共同體”教學形式的課堂教學經(jīng)驗與智慧，共分為三大部分，分別是論文、案例反思、教學設計，是教師們近兩年課堂實踐的研究成果，現(xiàn)編纂成書，供教師自己和教育同仁借鑒和品評，力求共同提高！通過學習理論知識和使用“學習共同體”的教學形式，以實踐促教師理念更新、以反思實踐促教師教學設計改革、再在實踐中反芻改進后的教學設計，以此形成一個循序漸進的、螺旋上升的教師成長平臺。以此提升教師專業(yè)素養(yǎng)，達成教師、學生、學�？沙掷m(xù)發(fā)展的目的。