本研究從歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等視角，采用歷史與邏輯相統(tǒng)一的研究思路，通過對(duì)梁氏本人的著述、報(bào)刊、雜志、傳記、回憶錄等文獻(xiàn)的檢閱，深入分析、解讀梁啟超師范教育思想產(chǎn)生的時(shí)代背景、理論淵源，梳理其發(fā)展理路，系統(tǒng)介紹其基本內(nèi)容，探討其主要特征，客觀分析其進(jìn)步性與局限性，總結(jié)梁啟超師范教育思想的精髓。本書是以歷史學(xué)與教育學(xué)視角系統(tǒng)研究梁啟超師范教育思想的專著，可供廣大教育理論研究者和一線教師進(jìn)行研究之用，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和出版價(jià)值。