專著，教師短缺、教師教育質(zhì)量亟待提升越來越成為全球性的問題，迫切需要在國(guó)家政策層面加以解決。為此，來自澳大利亞、比利時(shí)、加拿大等13個(gè)國(guó)家或地區(qū)的教師教育研究人員組成了“全球教師教育聯(lián)盟”，以探究教師教育政策和相關(guān)改革的影響。本書基于十多個(gè)國(guó)家或地區(qū)的教師教育改革案例，剖析了推動(dòng)這些變革議程的政治因素，以及政策制定與教育研究之間的關(guān)聯(lián)，探討了通過提升教師教育的地位、優(yōu)化教師工作環(huán)境、革新教師培養(yǎng)方式等政策手段來提高教師教育質(zhì)量的可能性，并對(duì)全球教師教育政策及專業(yè)發(fā)展的未來趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)。