本書以英國斯圖亞特王朝時期(1603-1714)的英國貴族為考察對象，首先追溯了斯圖亞特時期之前英國貴族教育發(fā)展的歷史源流與文化基礎；其次在分析該時期英國貴族所處的政治、經濟與文化背景基礎上，進一步從歷時性與共時性角度闡釋了英國貴族的教育思想、教育場所與教育內容；最后揭示了該時期英國貴族教育的價值取向與性別差異，并且在強調其發(fā)展的繼承性和創(chuàng)新性特征的基礎上，分析了斯圖亞特時期英國貴族教育發(fā)展所產生的歷史影響。