這是一本圖畫(huà)故事書(shū)。作者結(jié)合日常的臨床工作經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)歷，從孩童視角兼顧醫(yī)生家長(zhǎng)需求，結(jié)合孩童想象與現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，用游戲化、場(chǎng)景化的演繹，調(diào)動(dòng)孩子的好奇心和新奇感，降低孩童對(duì)于就醫(yī)的恐懼感和抗拒心理，達(dá)到脫敏及心理?yè)嵛康墓δ�。關(guān)懷就診的兒童心理：正視孩子害怕看醫(yī)生的普遍情緒。讓孩子知道看病是怎么一回事：一本書(shū)來(lái)告訴孩子去醫(yī)院看病是什么 為什么會(huì)怎樣。不只是為了孩子看，還是為了家長(zhǎng)看：家長(zhǎng)不知道如何給孩子講解下來(lái)會(huì)發(fā)生什么、要做什么？在圖畫(huà)故事中加入適合小朋友接受的小知識(shí)：例如醫(yī)生想告訴孩子末梢采血的采血量相當(dāng)于2滴水，有一個(gè)直觀的感覺(jué)。

小男孩發(fā)燒了，爸爸媽媽要帶他去醫(yī)院看醫(yī)生。 帶我去醫(yī)院，不是看醫(yī)生，是醫(yī)生看我別以為我不知道，我不！他把醫(yī)生想象成可怕的怪獸，把醫(yī)院想象尖尖針管的城堡！在醫(yī)院需要采末梢血檢驗(yàn)，小男孩撒潑打滾兒，大哭大鬧……一個(gè)小女孩問(wèn)他：哥哥，扎手指頭很疼嗎？小男孩這才感覺(jué)到其實(shí)不疼，他有點(diǎn)兒不好意思，又有點(diǎn)兒驕傲，跟小女孩說(shuō)：看，我的無(wú)名指戴上了一朵小棉花！