本書按照文本言、象、意的三維構(gòu)成，從針對(duì)必背單篇文本、指定整書文本和主題拓展文本的閱讀積累(知識(shí))，到囊括實(shí)用類文本、論述類文本和文學(xué)類文本的閱讀活動(dòng)(能力)，再到整合學(xué)科認(rèn)知情境、社會(huì)生活情境和個(gè)人體驗(yàn)情境閱讀運(yùn)用(素養(yǎng))，制定中文閱讀素養(yǎng)指標(biāo)體系與測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，讓閱讀素養(yǎng)提升工作有章法可依、有路徑可循。