發(fā)展導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)指南——基于PGSD能力分析模型(英文版)
定 價(jià):39 元
- 作者:Chun yan Wang (王春燕)
- 出版時(shí)間:2025/7/1
- ISBN:9787121492648
- 出 版 社:電子工業(yè)出版社
- 中圖法分類(lèi):G712.3-62
- 頁(yè)碼:171
- 紙張:
- 版次:01
- 開(kāi)本:32開(kāi)
本手冊(cè)介紹了在工作過(guò)程導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、項(xiàng)目課程等職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)理論的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新研發(fā)了可持續(xù)發(fā)展教育理念下應(yīng)用PGSD能力分析模型的職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)方法,如何在職業(yè)人才需求調(diào)研、職業(yè)分析會(huì)、課程體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)方案編寫(xiě)、課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)、支撐體系設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中應(yīng)用實(shí)踐,并選取了近年來(lái)開(kāi)發(fā)全國(guó)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和指南的案例作為實(shí)例幫助讀者理解和操作。 本書(shū)作為方法專(zhuān)著,適合職業(yè)教育領(lǐng)域的從業(yè)人員在制定專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)注的過(guò)程中參考借鑒。
王春燕,女,北京教育科學(xué)研究院,研究員(正高)。世界銀行專(zhuān)家、國(guó)家"雙高計(jì)劃”咨詢委員會(huì)委員,全國(guó)電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)委員會(huì)委員兼常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)理事、中國(guó)服務(wù)貿(mào)易協(xié)會(huì)理事、教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教指委文化素質(zhì)教育研究委員會(huì)委員。
Content
Chapter 1 Purposes ……………………………1
Chapter 2 Scope of Application ………… 3
Chapter 3 Terminology …………………… 4
3.1 PGSD Competence System ………………………… 4
3.2 Job and Cluster of Jobs ……………………………… 6
3.3 Typical Job Tasks and Work Content ………………… 6
Chapter 4 Methodology …………………… 8
4.1 PGSD Competence Analysis Model ………………… 8
4.2 Technical Pathway …………………………………… 9
Chapter 5 Labor Market Research …… 12
5.1 Introduction …………………………………………12
5.2 Research Content ……………………………………13
5.3 Research Process ……………………………………18
5.4 Research Report ………………………………………23
Chapter 6 Occupational Analysis ……… 32
6.1 Introduction …………………………………………32
6.2 Preparation ……………………………………………34
6.3 Phase One: Recon?rm Scope of Occupation …………43
6.4 Phase Two: Analyze Typical Job Tasks and Work……44
6.5 Phase Three: Analyze PGSD Competence System …54
Chapter 7 Development of Curriculum System …………………………… 62
7.1 Introduction …………………………………………62
7.2 Identify Curriculum Structure ………………………63
7.3 Convert Job Tasks into Modules ……………………65
7.4 Design Curriculum System …………………………75
Chapter 8 Development of Program Specifications ………………… 82
8.1 Introduction …………………………………………82
8.2 Develop Content for Program Speci?cation …………84
Chapter 9 Development of Module Descriptors …………………… 123
9.1 Introduction ……………………………………… 123
9.2 Develop Content of Module Descriptors ………… 125
Chapter 10 Development of Curriculum Support Systems ………… 143
10.1 Introduction ……………………………………… 143
10.2 Faculty …………………………………………… 144
10.3 Training Infrastructure …………………………… 158
10.4 Development of Pedagogical Resources ………… 163
References …………………………………… 169