本書針對高�！按笏颊�課”協(xié)同育人機制的現(xiàn)狀及問題，在借鑒以往研究成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)搭建理論研究框架，并通過理論研究、文本分析、實證調(diào)研等研究方式，探索構(gòu)建新時代高�！按笏颊�課”協(xié)同育人機制，為增強“大思政課”實效提升和長效保持提供理論支持和實踐借鑒。