本書以“新時期兒童青少年體育教育發(fā)展研究”為題，對我國兒童青少年體育教育發(fā)展進行探討。全書共設(shè)置七章：第一章為體育教育概述，主要包括體育與體育教學(xué)概論、體育教學(xué)的方法與原則、體育教學(xué)主體分析；第二章為幼兒園體育教學(xué)活動發(fā)展與教育，包括幼兒園體育活動的內(nèi)涵與目的、幼兒園體育活動的內(nèi)容和方法、幼兒園體育活動的組織形式、基于兒童視角的幼小體育教學(xué)銜接；第三章為小學(xué)階段體育教育發(fā)展及其內(nèi)容銜接，包括小學(xué)運動技能發(fā)展特點、小學(xué)體育與健康教學(xué)的目標(biāo)、小學(xué)體育與健康教學(xué)設(shè)計理論、中小學(xué)體育課程內(nèi)容銜接分析；第四章為中學(xué)階段體育教育發(fā)展與改革，包括中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的意義與原則、中學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展模式、中學(xué)體育教學(xué)發(fā)展策略、中學(xué)體育教學(xué)改革分析；第五章為兒童青少年體育教育基本活動，包括幼兒體育活動的基本體操與運動技巧、青少年體育教育中的基本活動能力、青少年體育教育中的運動技能；第六章為兒童青少年的體育教育與養(yǎng)成，包括幼兒快樂體操教學(xué)體系構(gòu)建、小學(xué)體育中健康生活方式教育實施、中學(xué)體育教育中的德育滲透、新時期青少年體育養(yǎng)成教育研究；第七章為新時期我國競技體育后備人才培養(yǎng)的改革路徑，包括體教融合背景下青少年體育后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)實審視與戰(zhàn)略取向、青少年競技體育后備人才培養(yǎng)的協(xié)同治理、多元異質(zhì)青少年體育實體在體教融合進程中的角色定位、中國特色競技體育后備人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新。