本書(shū)匯編了以《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為依據(jù)進(jìn)行的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他科任學(xué)科的跨學(xué)科項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)案例，如《漢字小當(dāng)家》《創(chuàng)建民俗文化博物館》《誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)美——爭(zhēng)做家鄉(xiāng)宣傳員》《穿越時(shí)空的時(shí)間度量》《垃圾去哪了》等，以項(xiàng)目活動(dòng)為載體，從跨學(xué)科主題設(shè)計(jì)到跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)背景分析再到跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)施和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)全流程、重應(yīng)用等特點(diǎn)，突顯其實(shí)踐性、工具性。本書(shū)堅(jiān)持以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，打破學(xué)科、課程、課堂乃至資源的邊界，探索整體育人的模式，可為跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施提供一定的借鑒。