六合區(qū)竹程小學基于地域特點，以“為培育有根有節(jié)之人奠基“為育人目標，構建“成竹”文化，以學生生活中隨處可見的竹子為內容核心，開發(fā)了“親竹”工研坊創(chuàng)意課程。該課程以項目化學習為課程形式，通過一系列竹文化載體開展育人活動，構建“工創(chuàng)”“研創(chuàng)”“美創(chuàng)”“E創(chuàng)”四大實踐領域，積極“連接生活”，推動“用手思考”，促進思維的深度發(fā)展，帶動學習方式變革。本書從“成竹”文化的構建開始，詳細闡述了“親竹”工研坊特色課程的發(fā)展歷程、教育理念、建構、實踐育人模型與實施策略。此外，本書提供了實際案例分析，分享了系列課程故事，展現了“親竹”工研坊在實際操作中的具體應用和成效。本書不僅是學校特色課程發(fā)展的記錄，同時也為其他學校提供了如何挖掘并利用本地文化資源，融合地域特色來構建富有教育意義的校園文化，進而促進學生全面發(fā)展的有益參考。