本書為學前教育專著。編者依據(jù)《幼兒園教育綱要》及《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的精神，針對幼兒學習機會進行了系統(tǒng)研究。全書主要分理論和實踐兩大部分，第一部分從理論方面對“學習機會”的內涵、結構，以及在幼兒階段的具體表現(xiàn)進行闡述；第二部分聚焦幼兒園集體教學活動，從實踐層面開展了幼兒園五大領域的各類活動，并從實踐中梳理、提煉了教師創(chuàng)設的相關注意要點。本書內容詳實，深入淺出，簡明而凝練，旨在為幼兒園開展相關實踐活動，更好地提供幼兒學習機會提供借鑒。本書為學前教育專業(yè)系列叢書之一。全書分別從幼兒園、幼兒教師、家庭三個主體角度，闡述其在家園共育中的地位和作用，分章節(jié)指導家庭、幼兒園、幼兒教師應該做什么、怎么做，本書把幼兒教師作為重要主體進行了更加具體深入的指導和引領，如與家長的溝通藝術、對家庭教育的具體指導、對不同階段幼兒的指導要點、幼兒園與家庭中親子活動的指導，以增強幼兒教師的具體實踐指導能力。本書編者在扎實的理論基礎上，與幼兒園合作，通過典型的家庭教育案例，提供了豐富指導建議，探索家園共育新模式。