2021年11月，教育*決定在部分高校實(shí)施計(jì)算機(jī)領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱101 計(jì)劃）。101 計(jì)劃的核心在于建立核心課程體系和核心教材體系，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為最終目標(biāo)。具體地，在核心課程體系建設(shè)方面，101計(jì)劃要集中國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)力量，建設(shè)好12門優(yōu)秀課程，構(gòu)建課程體系與知識(shí)圖譜，并形成教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，搭建與課程和教材配套的實(shí)踐平臺(tái)。101 計(jì)劃希望以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（簡(jiǎn)稱計(jì)算機(jī)專業(yè)）教學(xué)改革為抓手，從本科學(xué)生出發(fā)，從教育教學(xué)的基本規(guī)律和基礎(chǔ)要素著手，匯聚國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)水平的教師和專家團(tuán)隊(duì)，充分借鑒國(guó)際先進(jìn)資源和經(jīng)驗(yàn)，著力培養(yǎng)未來(lái)能夠突破基礎(chǔ)研究和應(yīng)用的創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才，成為加強(qiáng)我國(guó)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的突破口。
除了計(jì)算機(jī)專業(yè)外，信息類專業(yè)如通信工程、電子信息工程、醫(yī)學(xué)信息工程等也有大量的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程。本書以承德某高等院校信息類專業(yè)為例，介紹了計(jì)算機(jī)課程體系的建設(shè)情況，包括12門課程，旨在為國(guó)家培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)技術(shù)和人工智能的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)、能勝任系統(tǒng)開發(fā)和信息處理等工作的應(yīng)用型人才。
第 1 章介紹計(jì)算機(jī)學(xué)科分類、培養(yǎng)模式、人才需求、核心課程和創(chuàng)新課程等相關(guān)內(nèi)容。
第 2 章介紹課程標(biāo)準(zhǔn)，從課程一般情況、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及具體目標(biāo)和教學(xué)方法四個(gè)方面對(duì)11門課程進(jìn)行介紹。
第3章以操作系統(tǒng)課程為例，介紹了課程的考核。
第 4 章介紹了新工科背景下的創(chuàng)新課程綜合課程設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)目的、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程考核方案和課程實(shí)踐效果，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力。
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作　者
2025年1月