目 錄

自 序

從說話走向?qū)υ?/p>

第1輯 行為篇

001 學生撒謊怎么辦：識別謊言，理解意圖

008 學生孤立他人怎么辦：收集線索，正面引導

013 孩子調(diào)皮好動怎么辦：設(shè)置任務，積極肯定

018 學生犯錯怎么辦：順勢而教，因勢而導

023 學生質(zhì)疑老師怎么辦：激發(fā)共情，化解疑義

029 學生特立獨行怎么辦：關(guān)注情緒，溫和表達

035 學生愛抬杠怎么辦：善借話題，遠離說教

041 學生上課犯困怎么辦：拒絕沖動，理性分析

045 學生有不當行為怎么辦：客觀分析，耐心引導

050 學生不守規(guī)矩怎么辦：巧用例子，書寫反思

054 學生拒絕勞動怎么辦：正向激勵，及時跟進

第2輯 學業(yè)篇

061 學生學習習慣差怎么辦：每日反饋，正面管教

067 學生學習壓力大怎么辦：鼓勵表達，疏通情緒

073 學生拖欠作業(yè)怎么辦：充分傾聽，引導選擇

077 學生注意力不集中怎么辦：順勢而為，啟發(fā)思考

082 學生上課狀態(tài)不佳怎么辦：關(guān)懷引導，積極賦能

087 學生自我放棄怎么辦：了解學生，糾正偏見

095 學生畏懼弱勢學科怎么辦：多元思考，直面問題

101 學生學習有困難怎么辦：關(guān)注需求，鼓勵行動

106 學生厭學怎么辦：剖析成因，激發(fā)興趣

第3輯 心理篇

113 學生自卑怎么辦：真誠贊美，接納不足

119 學生畏難怎么辦：提升認知，克服困難

124 學生缺乏同理心怎么辦：換位思考，理解他人

130 學生受挫怎么辦：合理預設(shè)，正確歸因

136 學生有極端想法怎么辦：全面了解，循循善誘

143 學生自我認知有偏差怎么辦：開門見山，層層推進

第4輯 情緒篇

151 學生情緒失控怎么辦：關(guān)注心理，積極面對

158 學生感到委屈怎么辦：疏導情緒，重建認知

163 學生容易情緒化怎么辦：巧用延遲，探尋根源

171 學生不適應新學段怎么辦：多方溝通，對癥下藥

177 學生情緒控制力差怎么辦：選擇場合，巧設(shè)情境

第5輯 交際篇

185 學生不愿開口怎么辦：巧創(chuàng)氛圍，促成對話

193 學生表達籠統(tǒng)怎么辦：抓準需求，解決問題

199 學生被忽視怎么辦：關(guān)注中層，家�；ネ�

204 學生難融入集體怎么辦：尊重學生，耐心等待

211 學生不團結(jié)怎么辦：夸引結(jié)合，改善行為

216 學生認為家長偏心怎么辦：真實表達，消除誤解

222 學生與家長有矛盾怎么辦：由表及里，尋找根源

229附錄 1

指向有效溝通的 應和 師生對話路徑

243附錄 2

師生對話的價值審辨及策略重構(gòu)