本書立足于數(shù)智時代高質量設計類人才培養(yǎng)需求，采用模塊化遞進結構，構建傳統(tǒng)（歷史文本）、文化（思想）、數(shù)字（當下）、融合（連接未來）四維體系，形成“技法基礎—文化溯源（思想）—技術革新—跨學科創(chuàng)新”邏輯鏈條。每章設置理論闡述、方法解析、案例研究、實踐應用四個教學環(huán)節(jié)，形成“認知—理解—借鑒—創(chuàng)造”的閉環(huán)，旨在提升學生的觀察力（素描）、文化理解力（造物）、數(shù)字表現(xiàn)力（媒體）、跨界整合力（融合）四大核心能力。
全書貫穿中西造物觀對比、傳統(tǒng)與數(shù)字技術對話、多學科交叉融合的三重比較視野。整合藝術學（造型語言）、設計學（創(chuàng)意方法）、技術哲學（數(shù)字媒介）、文化人類學（造物智慧）四大知識域。內容縱向跨越從原始造物到數(shù)字藝術的造型史觀，橫向覆蓋素描、雕塑、產品、數(shù)字藝術等多媒介形態(tài)，涵蓋參數(shù)化建模、虛擬現(xiàn)實造型、生成式藝術等數(shù)字創(chuàng)作范式，以及AI繪畫等新技術應用。通過中西造物觀比較、傳統(tǒng)與數(shù)字工具對比及辯證關系探討，培養(yǎng)全球化語境下學生的文化主體意識和批判性思維。通過經典作品與課堂作業(yè)對比呈現(xiàn)，展現(xiàn)中外藝術大師的思維，解析學生實踐樣本，為院校教學改革提供范本。
本書可作為高等學校設計類專業(yè)“造型基礎”“設計素描”“設計初步”等課程的教材，亦可作為設計愛好者的參考讀物。